03 Nov TABLERO MATEMÁTICO MULTINIVEL
¿Tablero matemático multinivel? Si, si… Lo hemos elegido para volver con nuestra sección semanal de retos. Y que mejor forma que ofreciendo un reto para los ciclos de las distintas etapas… ¿No créeis? Además es un recurso que nos viene de perlas para ofrecer respuesta a la diversidad de nuestros grupos…
Como muy bien nos cuenta José Blas García en su web, la enseñanza multinivel se rige por tres principios:
- Personalización, porque ajusta los aprendizajes a todos y cada uno de los alumnos y alumnas de una clase.
- Flexibilidad, porque permite que los alumnos puedan moverse en diferentes niveles independientemente del que, a priori, parecía adecuado para él o ella.
- Inclusión, porque permite que todo el alumnado trabaje junto y a la vez ( que no al mismo ritmo ni con la misma profundidad) sobre una misma base curricular.
Este tablero tan singular esta esperando a que desentrañeis todas las preguntas que se plantean…
¿Estáis preparados?
TABLERO MATEMÁTICO MULTINIVEL
RETO PARA EDUCACIÓN INFANTIL
- ¿Cuántas piezas tiene la columna a? ¿y la e? ¿Y cuántas piezas hay contando las de las dos columnas (a+e)?
- ¿Qué fila o filas tienen más piezas? ¿Y menos? (Ojo: aquí con el concepto de ninguna)
- ¿Cuántos peones blancos hay en la fila 4?
- ¿El rey negro en qué casilla está? Di el nombre y apellido de la casilla.
(Recodar que podemos poner tableros con letras mayúsculas)
RETO PARA PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
- ¿Cuántas piezas hay en el tablero?
- ¿Qué diferencia de número de piezas hay entre blancas y negras?
- ¿Qué columna o columnas tienen más piezas?
Ahora dejamos las columnas y filas y pasamos a…
Fijaos en las diagonales que cruzan todo el tablero…
- ¿Qué diagonal tiene más casillas ocupadas?
RETO PARA SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Podéis aprovechar este juego para repasar el valor de las piezas (clicando os llevará al post donde esta el juego)
Teniendo en cuenta el valor de las piezas (sin contar el rey):
- ¿Quién suma más puntos? ¿Cuál es la diferencia?
- Ahora las blancas suman su valor y las negras lo restan… ¿Cuántos puntos hay en el flanco de dama? ¿Y en el de rey?
Fíjaos en el caballo blanco:
Dime el resultado de multiplicar el número de saltos posibles desde su posición (e3) por su valor. ¡OJO! NO PUEDE IR A UNA CASILLA AMENAZADA
Ahora haced lo mismo con la torre negra: número posible de casillas a las que puede ir sin que la capturen por su valor absoluto.
RETO PARA TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
- ¿Cuántos puntos suman las piezas negras (sin contar al rey) que están en flanco de rey? ¿Y en el de dama? ¿Qué diferencia de puntos hay?
- Encuentra el número por el que he de multiplicar el resultado anterior para que me de un número divisible por 4.
- ¿Cuántos peones pueden coronar sin que les capturen?
- Teniendo en cuenta el número de peones que pueden coronar sin ser capturados y promocionando a la pieza de más valor en la que se pueden convertir… ¿Qué diferencia de puntos conseguimos?
RETO PARA SECUNDARIA
Teniendo en cuenta el valor de las piezas y la posición de las mismas en el tablero:
- ¿Cuántos saltos necesita el caballo blanco para dar jaque al rey negro sin ser capturado? (las negras no mueven pero si pueden capturar). ¿Cuántas posibilidades de salir del jaque tiene el rey negro?
- Plantea una operación matemática con las piezas que elijas del tablero que de como resultado el número de casillas libres a las que podría ir la torre blanca.
- Inventar un problema matemático donde el resultado sea: una fracción, donde el númerador sean las piezas de ajedrez y el denominador las casillas del tablero.
Por supuesto, podemos utilizar las distintas propuestas con nuestro grupo de alumnos, independientemente del ciclo en el que estén, si están preparados para ello. Y ajustarlo todo lo que veamos necesario.
Aquí os hemos dejado varias propuestas con el mismo tablero… pero estamos segurísimos que se os van a ocurrir muchísimos más. No lo dudéis y contarnoslos. ya sabéis que ¡COMPARTIR ES CRECER! Por supuesto, también nos gustaría saber si este tablero matemático multinivel os ha gustado o no y porque… Las críticas constructivas nos hacen aprender y crecer. Así que adelante.
Hasta el próximo reto…
¡¡¡1,2,3 AJEDREZ!!!
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